受时间等多因素影响，一般而言，考场上真不易写出像报刊时评这么犀利独见、自由灵活、风格各异的作文。但通过运用一些简单的“八股”，让考场作文逻辑严密、思路清楚、层次分明，也不失为一种有效提分的方法。

上学期第八次作文课，我们专门跟学生讲练过相关方法。以下是该次课的学案——

《高考作文写作基础训练系列（八）——结构逻辑》

议论文写作，不管是主体部分还是在引用材料或举出例子后一般都要作出必要的说理分析，说理分析要做到深刻，就要有严密的逻辑性，如果材料中的人或事既有好也有坏，且我们对坏的一面持否定态度时，一般都可采取让步式批判性的分析。具体可用五步分析法

①我们首先应该看到（或用“诚然”、“不可不认”等）……

②但是，……

③而且，……

④所以，……

⑤那么，……

示例：

阅读下列材料，以“放生”为话题，展开议论。

材料： 9月1日上午，北京什刹海的水面上出现大量死鲶鱼。据了解，这批鲶鱼是前天上午＂放生＂的，数量约有上千斤。专家表示，鲶鱼放入水中后会吞食小鱼，容易造成食物链的紊乱。另外，被放养的鲶鱼多为人工饲养，不适应什刹海的水体环境，因此，造成大量死亡。

说理分析：

我们首先应该看到，放生是人类对于生命的信仰，“万物有灵”，人是自然的一部分。

但是，放生在现代已具功利，人们相信谁放生谁得益，是“因果循环”在作崇。

而且，放生者不了解被放生物的习性，现代放生难免带有一相情愿的意味。

所以，名为放生，拯救动物，实为戕害动物。

那么，我们在放生过程中应当注意什么？要充分考虑动物与环境的关系；否则，既不利于被放生动物的生存，也可能威胁到当地原生动物的发展。

练习

阅读下列材料，以“对生命的漠视和钻法律的漏洞”为话题，展开议论，必须使用提供的词句。

材料：3月5日，东莞中堂大桥一辆大众轿车强行变道，被一辆比亚迪撞翻。比亚迪车主唐锦湘把行车记录仪拍摄记录的车祸过程放到了网上，一些网友把他拉近微信群，吹捧他做得好，赞扬他“干得漂亮啊”“就应该撞他”等，并向他求教经验。此后，交警部门的事故认定书，更近乎为比亚迪车主赢得了“马路侠客”的赞誉。但当唐锦湘在微信群发语音“如果不是对方全责我一般不会去撞，只要是对方全责我就会去撞”被翻出来之后，有人开始指责唐锦湘故意撞车、涉嫌蓄意谋杀，被大家赞扬的唐锦湘又成了大家批判的对象。最后唐锦湘后悔的并不是当时没有刹车，而是不该把视频发到网上。

参考答案

我们首先应该看到，大众轿车强行变道有错，理应受到制裁。也不可以说唐锦湘没有一定的正义精神。

但是，简单粗暴地撞翻以作惩罚的 “貌似正义实非正义”行为，应被指责。

而且，简单的以“暴”制“暴”之法，会加剧社会的冷漠化以及对“正义”这一价值观的扭曲化，使现今社会逐渐背离我们希冀渴求的民主法制的美好社会。

所以，像唐锦湘这种只为图自己一时之快，而漠视他人生命的的行为应为我们所不齿。

那么，决定谁有罪无罪的时候，还是只能靠法律，如果法律更加健全，结果才可能更公平。

经过两个多月的八次作文训练，学生在这种写作模式上已经比较熟练。上周我们利用晚修时间进行了“广东一模”的测试，曾镇杰同学的作文得了54分，“五步分析法”的灵活运用就是高分的其中一个因素。以下是该文（图片版）——

该文主体部分论证结构严谨清楚。第二段以“诚然”带出让步肯定，肯定网络信息为人们的认知带来一定的好处。第三段以“当然”转折，论证网络信息的良莠不齐给人们对真相的认知造成的危害。第四段以“尤其是”（可以理解为“而且”之意）进一步挖掘网络信息给人们的认知带来危害的根源，然后以“我们当”（可以理解为“那么”该怎么办）来指出解决问题的方法是以“审慎的态度”来“认知”真相从而求得“真知”。第五段结合现实对此方法进行具体的强调。

全文确实做到了“起承转全”，环环相扣，步步推进，严谨有序。本文虽然在审题立意、议论深刻、诗句引用上存在一定的不足，但瑕不掩瑜，仍不失为一篇比较不错的考场作文。
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